토익 stop·remember·forget·regret 동명사 to부정사 차이: 의미 변화 구분

10초 결론: 끝회후와 목할유로 나눕니다

-ing는 stop에서 행동 중단, remember·forget에서 과거 행동의 기억, regret에서 지난 행동의 후회를 나타냅니다.

to do는 stop에서 다른 행동의 목적, remember·forget에서 해야 할 일, regret에서 유감스러운 사실의 전달을 나타냅니다.

문제에서는 빈칸 앞 동사만 보지 말고 뒤 행동이 중단 대상인지, 이미 일어난 기억인지, 앞으로 수행할 일인지부터 표시합니다.

두음 암기: 끝회후·목할유

`끝회후`는 -ing 쪽의 끝·회상·후회입니다. stop doing은 그 행동을 끝내고, remember·forget doing은 과거 행동을 기억하거나 기억하지 못하며, regret doing은 지난 행동을 후회합니다.

`목할유`는 to do 쪽의 목적·할 일·유감입니다. stop to do는 다른 행동의 목적, remember·forget to do는 해야 할 일, regret to do는 유감스러운 통보입니다.

암기 문장을 말한 뒤 `stop은 끝/목적, remember·forget은 회상/할 일, regret은 후회/유감` 세 쌍으로 다시 말하면 실전에서 복원이 쉽습니다.

네 동사는 형태가 아니라 뜻까지 함께 바뀝니다

enjoy doing이나 decide to do처럼 뒤 형태가 정해진 동사는 형태 목록으로 풀 수 있습니다. 반면 stop·remember·forget·regret은 -ing와 to do가 모두 가능하므로 문법적으로 가능한지만 봐서는 답을 고를 수 없습니다.

Cambridge Grammar는 remember·regret·stop 등을 to부정사와 -ing 양쪽이 가능하지만 의미가 달라지는 동사로 분류합니다.

따라서 네 동사가 보이면 `둘 다 가능할 수 있다`고 열어 둔 뒤 문장의 시간·목적·상황을 읽어야 합니다.

stop doing: 빈칸 뒤 행동 자체를 중단합니다

stop doing은 -ing가 가리키는 행동이 더 이상 이어지지 않는다는 뜻입니다. `The company stopped printing paper receipts`라면 회사가 종이 영수증을 인쇄하던 관행을 중단했다는 의미입니다.

문맥 단서는 discontinue, no longer, from now on, replace 같은 중단·변경 표현입니다. 이때 -ing 행동이 바로 멈춘 대상입니다.

토익 문장에서는 회사 정책, 비용 절감, 서비스 종료처럼 기존 활동이 끝나는 상황과 잘 연결됩니다.

stop to do: 다른 행동을 하려고 멈춥니다

stop to do는 원래 하던 행동을 멈춘 목적이 to do입니다. `The driver stopped to check the address`라면 운전 또는 이동을 멈추고 주소를 확인했다는 뜻입니다.

Cambridge와 British Council은 stop + to부정사를 한 활동을 멈추고 다른 활동을 하기 위한 구조로 설명합니다.

여기서 check는 중단된 행동이 아닙니다. `확인하는 일을 그만두었다`가 아니라 `확인하려고 다른 일을 멈췄다`는 방향을 지켜야 합니다.

stop to do의 to부정사는 목적어가 아닙니다

stop doing에서 doing은 stop의 뒤를 직접 잇는 -ing형이고, stop to do의 to do는 멈춘 목적을 나타냅니다. 그래서 두 표현을 단순히 동명사 목적어와 to부정사 목적어의 교체로 보면 의미를 놓칩니다.

`stopped working to answer the phone`에서는 working이 중단된 행동이고 to answer가 목적 행동입니다. 한 문장에 두 형태가 함께 나올 수도 있습니다.

문제에서 `in order to`로 바꾸어 자연스러우면 목적의 stop to do 가능성이 높습니다.

remember doing: 실제로 일어난 일을 기억합니다

remember doing은 과거에 했거나 일어난 일을 기억 속에서 떠올리는 뜻입니다. `I remember sending the revised invoice`라면 수정된 청구서를 보낸 기억이 있다는 뜻입니다.

yesterday, last week, when I joined, before처럼 이미 지난 시점을 가리키는 단서와 자주 어울립니다.

핵심은 sending이라는 사건이 실제 기억의 대상이라는 점입니다. 해야 할 일을 잊지 말라는 지시와 구분합니다.

remember to do: 해야 할 일을 잊지 않습니다

remember to do는 해야 할 일을 기억해서 빠뜨리지 않는 뜻입니다. `Please remember to attach the file`은 파일 첨부라는 할 일을 잊지 말라는 요청입니다.

명령문, 요청, 일정, 마감, 체크리스트처럼 앞으로 수행할 과제가 제시되면 to do 쪽이 자연스럽습니다.

과거형 `remembered to submit`은 제출할 일을 기억했고 실제로 제출했다는 결과까지 보통 포함합니다. 단순한 과거 회상인 remembered submitting과 다릅니다.

forget doing: 일어난 행동의 기억이 없습니다

forget doing은 실제로 일어난 과거 행동이나 경험을 기억하지 못한다는 뜻입니다. `I forgot meeting the supplier before`라면 전에 공급업체를 만난 일은 있었지만 그 기억이 나지 않는다는 의미입니다.

never forget doing은 반대로 그 과거 경험을 결코 잊지 않겠다는 뜻으로 자주 쓰입니다. 형태는 같고 forget의 부정 여부가 기억의 유무를 바꿉니다.

행동이 일어나지 않았다는 뜻으로 자동 해석하면 안 됩니다. -ing 쪽은 사건은 있었고 기억이 문제입니다.

forget to do: 기억하지 못해 할 일을 하지 않습니다

forget to do는 해야 할 일을 기억하지 못해 수행하지 않았다는 뜻입니다. `The assistant forgot to reserve the meeting room`이라면 예약이 필요한 일이었지만 실행되지 않았습니다.

missing, not submitted, remained unlocked, deadline 같은 미완료 결과가 뒤에 나오면 forget to do를 우선 검토합니다.

`forgot reserving`은 예약한 사실을 기억하지 못하는 것이고 `forgot to reserve`는 예약 자체를 하지 않은 것입니다.

regret doing: 지난 행동이나 선택을 후회합니다

regret doing은 이미 한 행동이나 선택을 좋지 않게 여기고 후회한다는 뜻입니다. `The manager regretted delaying the launch`라면 출시를 미룬 일을 뒤늦게 후회한 것입니다.

과거의 결정, 실수, missed opportunity, mistake, should have 같은 평가 문맥과 연결됩니다.

부정형 `regret not doing`은 하지 않은 일을 후회합니다. -ing 행동의 긍정·부정을 함께 확인하세요.

regret to do: 유감스러운 소식을 지금 전합니다

regret to do는 보통 좋지 않은 사실을 알리거나 전해야 해서 유감이라는 공식적 표현입니다. 비즈니스 문맥에서는 `regret to inform`, `regret to announce`, `regret to tell` 같은 결합이 중요합니다.

`We regret to inform applicants that the event has been canceled`이라면 취소한 행동을 후회한다는 뜻보다 취소 소식을 알리게 되어 유감이라는 뜻입니다.

이메일·공지·채용 결과·배송 지연 안내처럼 독자에게 불리한 소식을 전달하는 장면이면 regret to do를 먼저 봅니다.

잉과거·투미래는 출발점일 뿐 정답 공식은 아닙니다

remember·forget에서는 -ing의 과거 기억과 to do의 해야 할 일이라는 시간 방향이 강하게 작동합니다. 하지만 네 동사 전체에 `-ing=과거, to=미래`를 그대로 적용하면 stop과 regret에서 흔들립니다.

stop to do는 단순 미래가 아니라 멈춘 목적이고, regret to inform은 미래 행동 계획이 아니라 지금 유감스럽게 소식을 전하는 관용적 통보입니다.

시험장에서는 시간 방향을 먼저 보되 stop이면 목적, regret이면 통보 상황을 한 번 더 확인합니다.

토익 문맥 단서를 동사별로 표시합니다

stop은 no longer·discontinue가 보이면 행동 중단, in order to로 바꿀 수 있으면 목적 행동입니다.

remember·forget은 before·last year 같은 과거 경험과 reminder·deadline·must 같은 할 일 단서를 나눕니다.

regret은 mistake·decision이면 지난 일의 후회, inform·announce·tell과 that절이면 공식적인 유감 통보를 우선합니다. 단어 하나만 기계적으로 보지 말고 문장 전체 의미로 확인하세요.

자주 틀리는 오답 문장 네 개를 고칩니다

`Please remember sending the report by noon`은 정오까지 보낼 할 일이므로 일반적으로 `remember to send`가 맞습니다.

`The technician stopped to repair computers after changing jobs`가 수리 업무를 그만뒀다는 뜻이라면 `stopped repairing`으로 고쳐야 합니다.

`We regret informing you that your request was denied`가 지금 공식 통보하는 문구라면 `regret to inform`이 자연스럽습니다. 반대로 이미 알린 일을 후회한다면 regret informing이 가능합니다.

`She forgot locking the door, so it remained unlocked`가 잠그지 않았다는 뜻이라면 `forgot to lock`이 맞습니다.

Part 5에서는 네 단계로 풉니다

1단계. stop·remember·forget·regret 중 어느 동사인지 표시합니다. 2단계. -ing와 to do가 문법적으로 모두 가능한 문제인지 확인합니다.

3단계. stop은 중단/목적, remember·forget은 과거 기억/할 일, regret은 후회/유감 통보 중 어느 뜻인지 문맥에서 고릅니다.

4단계. 선택한 형태를 넣고 사건이 실제로 일어났는지, 다른 행동의 목적이 있는지, 공지 문구인지 다시 읽습니다. 형태와 뜻이 모두 맞아야 정답입니다.

Part 6·7에서는 앞뒤 문장까지 읽습니다

Part 6의 공지문에서는 regret to inform 뒤에 취소·지연·불합격 같은 내용이 이어질 수 있습니다. 빈칸 문장만 보지 말고 글의 목적이 안내인지 회고인지 확인합니다.

Part 7의 이메일에서 remember to do는 요청·할 일 목록과, forget to do는 누락 원인·사과와 연결되기 쉽습니다. stop doing은 정책 변경 결과, stop to do는 이동 중 잠시 한 행동을 설명합니다.

문법 문제처럼 보여도 문서의 작성 목적과 사건 순서를 함께 읽으면 의미 변화형 동사를 더 안정적으로 구분할 수 있습니다.

60초 셀프 체크

1. 인쇄하던 일을 중단했다: stopped printing. 2. 주소를 확인하려고 멈췄다: stopped to check the address.

3. 청구서를 보낸 기억이 있다: remember sending it. 4. 청구서를 보내는 일을 잊지 않았다: remembered to send it.

5. 예약한 사실이 기억나지 않는다: forgot making the reservation. 6. 예약할 일을 잊어 예약하지 않았다: forgot to make the reservation.

7. 결정을 후회한다: regret making the decision. 8. 결과를 알리게 되어 유감이다: regret to inform you of the result.

공식 근거와 학습 범위

Cambridge Grammar의 verb + infinitive or -ing 자료에서 remember·regret·stop 등은 형태에 따라 의미가 달라지는 동사로 분류되며, 별도 stop 자료는 행동 중단과 다른 행동의 목적을 구분합니다.

British Council LearnEnglish 자료는 stop, remember·forget, regret의 -ing와 to do 의미를 B1·B2 학습 항목으로 비교합니다.

ETS는 TOEIC Listening and Reading의 읽기 영역을 Part 5 불완전 문장, Part 6 텍스트 완성, Part 7 독해로 안내합니다. 이 글의 예문은 공식 문제 복제가 아니라 해당 문법 기준을 토익형 업무 문맥에 맞게 새로 만든 학습 예시입니다.