토익 to부정사 명사·형용사·부사적 용법: 예문으로 구분하기

1. 같은 to review로 세 용법을 비교하기

We decided to review the report.는 '우리는 보고서를 검토하기로 결정했다'입니다. 무엇을 결정했는지 답하는 to review the report를 학교 문법에서는 명사적 용법의 목적어로 분류합니다.

We need time to review the report.는 '보고서를 검토할 시간이 필요하다'입니다. need의 목적어는 time이고, 뒤의 to부정사는 그 시간이 어떤 시간인지 구체화합니다.

We stayed to review the report.는 '보고서를 검토하려고 남았다'입니다. 남은 이유가 아니라 의도한 행동 목적을 덧붙인 것으로, 부사적 용법 중 목적에 해당합니다. 세 문장을 외울 때 decided·time·stayed를 가리고 역할을 설명해 보세요.

2. 명사적 용법: 주어·목적어·보어 자리를 찾기

주어 예문: To check every invoice takes time. '모든 송장을 확인하는 것은 시간이 걸린다.' 무엇이 시간이 걸리는지 묻는 답이 to check every invoice입니다. check만 떼지 말고 목적어 every invoice까지 한 덩어리로 묶습니다.

목적어 예문: The team plans to update the manual. '팀은 매뉴얼을 갱신할 계획이다.' 계획하는 내용이 to update the manual입니다. 다만 명사 자리라는 이유만으로 모든 동사 뒤에 to do를 넣을 수는 없으므로 plan to do라는 결합도 확인합니다.

보어 예문: Our goal is to reduce delivery errors. '우리 목표는 배송 오류를 줄이는 것이다.' to reduce delivery errors가 goal의 내용을 설명합니다. goal = 오류를 줄이는 것처럼 의미를 연결하면 목적 표현과 구별하기 쉽습니다.

3. 가주어 it: 형용사 바로 뒤라고 모두 부사적은 아닙니다

It is important to check the address.는 '주소를 확인하는 것이 중요하다'입니다. 학교 문법에서 it은 가주어, to check the address는 진주어로 보므로 명사적 용법으로 정리합니다.

판단할 때 '중요한 것은 무엇인가?'라고 물어 보세요. 답은 주소를 확인하는 행위 전체입니다. important 뒤에 있다는 위치만으로 감정의 원인이나 행동 목적이라고 고르면 안 됩니다.

It is difficult for new staff to use this system.에서도 실제 평가 대상은 새 직원이 이 시스템을 사용하는 일입니다. for new staff는 그 행동의 주체를 밝힙니다. 문법서마다 설명 체계가 다를 수 있으므로 실제 문제에서는 구조와 의미를 먼저 확인하세요.

4. 형용사적 용법: 앞 명사와 의미를 연결하기

Please bring a document to sign.은 '서명할 문서 한 장을 가져오세요'라는 뜻입니다. to sign은 document를 설명하며, 의미상 서명하는 대상도 그 문서입니다.

We have an opportunity to meet the supplier.에서는 to meet the supplier가 어떤 기회인지 설명합니다. opportunity나 time처럼 뒤의 행동을 통해 내용이 구체화되는 명사와 함께 읽으면 연결이 보입니다.

명사 뒤에 to부정사가 나왔다고 기계적으로 형용사적이라고 결정하지 마세요. She saved money to buy a printer.는 '프린터를 사기 위해 돈을 모았다'로, to buy가 바로 앞 money보다 돈을 모은 행동의 목적과 연결됩니다.

5. 부사적 목적: 왜 그 행동을 했는지 묻기

The coordinator called to confirm the venue.는 '담당자가 장소를 확인하려고 전화했다'입니다. Why did the coordinator call?이라는 질문의 답이 to confirm the venue입니다.

목적을 분명히 하면 The coordinator called in order to confirm the venue.라고 쓸 수 있습니다. 이때는 '확인하는 것'보다 '확인하기 위해'라는 연결이 자연스럽습니다.

To avoid delays, the team booked an earlier flight.처럼 문장 앞에서도 목적을 나타냅니다. 위치를 바꿔도 '지연을 피하려고'라는 관계는 같습니다. 보통 주절의 주어가 그 목적 행동도 수행하는지 함께 점검하세요.

6. 감정의 원인과 결과: 모든 to do를 '~하기 위해'로 옮기지 않기

The manager was pleased to receive your feedback.는 '관리자는 피드백을 받아 기뻤다'입니다. 피드백을 받기 위해 기뻐한 것이 아니라, 받은 일이 기쁨의 원인입니다. 이 글의 학교 문법 분류에서는 부사적 용법으로 묶습니다.

We arrived at the office only to find it closed.는 도착해 보니 사무실이 닫혀 있었다는 뜻입니다. 닫힌 사무실을 발견하는 것이 도착의 목적이었다는 해석은 문맥에 맞지 않습니다.

부사적 용법을 판단한 뒤에도 목적·감정 원인·결과를 다시 나눠야 해석이 맞습니다. 특히 only to는 뜻밖의 결과를 나타낼 수 있으므로 앞뒤 사건 관계를 읽어 보세요.

7. 전치사 to와 to부정사: 형태부터 다른 함정

We look forward to meeting the new director.에서는 look forward to의 to가 전치사입니다. 따라서 뒤에는 명사 역할의 meeting the new director가 오며, 이 표현을 to부정사의 세 용법 중 하나로 분류하면 출발부터 어긋납니다.

반대로 We hope to meet the new director.는 hope 뒤의 to부정사입니다. 단순히 'to 다음에는 무조건 동사원형'이라고 외우지 말고 look forward to인지 hope to do인지 앞 표현까지 묶습니다.

이 비교는 세 용법을 적용하기 전의 입구 점검입니다. 어떤 동사가 동명사와 to부정사를 목적어로 취하는지 전체 목록을 복습하려면 관련 글의 '동명사·to부정사 목적어 동사'로 이어 가세요.

8. Part 5 빈칸: 용법 판단과 정답 형태를 따로 확인하기

문제 A: The team agreed ____ the revised schedule. 선택지 (A) accept (B) to accept (C) accepting (D) accepted. 정답은 B입니다. 합의한 내용이라는 명사적 역할을 확인한 다음 agree to do 결합으로 형태를 고릅니다.

문제 B: The clerk called the customer ____ the delivery address. 선택지 (A) confirmation (B) confirmed (C) to confirm (D) confirms. 정답은 C입니다. called의 목적어 customer가 이미 있고, 왜 전화했는지 행동 목적을 이어 줍니다.

문제 C: We need someone ____ the training session. 선택지 (A) to lead (B) leadership (C) leads (D) led. 정답은 A입니다. someone이 need의 목적어이고, to lead가 어떤 사람이 필요한지 설명합니다. 정답을 고른 뒤 수식 대상을 말할 수 있어야 합니다.

9. Part 6·7에서는 목적과 요구 사항을 혼동하지 않기

공지 예문: To receive a refund, customers must submit the original receipt. 앞부분은 환불을 받으려는 목적이고, must submit 뒤는 고객에게 요구되는 행동입니다. 질문이 필요한 서류를 묻는다면 목적 표현 자체가 아니라 original receipt를 찾아야 합니다.

이메일 예문: We are pleased to announce the opening of our new branch. pleased to announce를 '발표하기 위해 기쁘다'라고 순서대로 옮기면 어색합니다. 새 지점 개점 소식을 알리게 되어 기쁘다는 안내문으로 읽습니다.

긴 문장에서는 먼저 본동사와 주어를 찾고, to부정사 덩어리에 목적·명사 설명 같은 짧은 메모를 붙이세요. 문법 명칭만 오래 고민하기보다 질문이 요구하는 사람·행동·조건에 연결하는 연습이 중요합니다.

10. 자가 점검: 해설을 보기 전에 수식 대상을 말하기

1. Our plan is to replace the chairs. 2. The receptionist has several calls to return. 3. Mina stayed late to finish the report. 각 문장에서 to부정사가 담당하는 역할을 먼저 적어 보세요.

4. It is useful to keep a copy. 5. We were surprised to hear the announcement. 6. They look forward to visiting the new branch. 마지막 문장은 세 용법 중 하나로 고르기 전에 to의 종류를 확인합니다.

정답만 맞히는 것보다 '왜 그 분류인지'를 한 문장으로 말하는 것이 목표입니다. 앞 명사, 본동사, 감정 형용사, 진주어 가운데 어떤 단서를 사용했는지 적으면 다음 오답을 찾기 쉬워집니다.

11. 자가 점검 해설과 오답 복습

1번은 plan의 내용을 설명하는 명사적 용법의 보어입니다. 2번은 calls를 설명하는 형용사적 용법입니다. return the calls라는 관계를 복원하면 전화에 회신한다는 뜻이 됩니다.

3번은 늦게까지 남은 목적을 덧붙이는 부사적 용법입니다. 4번은 무엇이 유용한지 답하는 진주어로, 학교 문법에서 명사적 용법으로 정리합니다. 5번은 놀란 감정의 원인을 밝힙니다.

6번은 전치사 to 뒤의 visiting이므로 to부정사 용법 문제가 아닙니다. 틀린 문장만 골라 다음날 수식 대상을 다시 말해 보세요. 정답 번호 대신 'plan 내용·calls 설명·stayed 목적'처럼 근거를 기록합니다.

12. 시험 직전 확인할 다섯 가지

첫째, to와 동사만 보지 말고 목적어·수식어를 포함한 전체 덩어리를 묶습니다. 둘째, 명사 자리인지 앞 명사를 설명하는지 행동 목적을 말하는지 질문합니다.

셋째, It is important to do처럼 가주어 구조를 놓치지 않습니다. 넷째, pleased to do와 only to do를 무조건 목적으로 해석하지 않습니다. 다섯째, 전치사 to가 들어 있는 고정 표현인지 확인합니다.

자리명·명뒤형·목적부를 떠올리되 암기어만으로 답을 확정하지 마세요. 최종 판단은 문장 속 역할과 앞 표현의 결합으로 합니다. 틀린 유형은 관련 가이드에서 동사 구조 또는 품사 빈칸 연습으로 연결하세요.

13. 참고 자료와 분류 기준

2026년 9월 27일 British Council의 to-infinitives와 Infinitive of purpose, East Central College Learning Center의 Functions & Types of Infinitives를 대조했습니다. 각 기관의 해당 문서에서 동사·명사·형용사 뒤 결합과 목적 표현을 확인할 수 있습니다.

명사적·형용사적·부사적이라는 세 분류는 국내 학습자에게 익숙한 학교 문법의 설명 틀입니다. 다른 문법서의 complement·postmodifier 같은 명칭과 일대일로 같다고 단정하지 않습니다. 예문·빈칸 문제·두음 암기는 이 글을 위해 별도로 구성했습니다.